王羲之的后代：王羲之，中国东晋时期著名的书法家，被后世人们称之为书圣。王羲之的代表作《兰亭序》被誉为天下第一行书。在书法史上，他与其子王献之合称为二王。。接下来由小编来为大家说说王羲之的后代。 从禄口铜山北行4公里，依傍在秦淮河边上的山阴村是个古朴的小村庄，男人农忙耕作，农闲外出打工，女人在家种麻、刮麻以补贴家用。 山阴村藏有《王氏宗谱》，据载：东周时，周灵王的长子姬晋，为保护京郊农田而上书直谏被其父贬为庶人，改姬为王，成为王姓的始祖。晋的儿子王森，为东周末年上卿，封平安公。15代孙为秦国大将，曾破赵、燕、楚等国，封武成侯。18代孙王元迁琅琊临沂。28代孙王祥西晋时官至太保，他卧冰求鲤，奉孝母亲的故事编入24孝，为后人传颂。王祥是王羲之的曾祖，这样算来，羲之是王晋的31代孙。 江宁山阴村王氏是以王羲之为源头的，最早定居的是王羲之的第三子王徽之。东晋太元五年（380年），王徽之与在朱雀桥乘船从内秦淮河出城到了外秦淮河，行至铜山弃舟上岸，徽之看到这里依山傍水、风景优美，就定居下来，取名道德村。时，王羲之的第23代孙王五四，原任朝奉郎，因得罪权贵，罢官归隐，为纪念乃祖当年山阴兰亭修禊之盛事，将道德村改名山阴村。 村前有王家渡，传说是王徽之泛舟秦淮寻觅隐居地弃舟登岸处，故此得名。村后竹墩山，是王徽之栽竹之处，也是他的归葬地。“文革”时墓地被毁，碑石也无踪迹。村头有一水塘，名“星塘”，相传古时落进一颗陨星，故有此名。传说干旱水枯，还能看到塘里有东西闪闪发光。 王惠宽老人今年86岁，是村里年岁最大的一位老人，他是王羲之的46代孙，如今四世同堂，与儿子王先树、王扬胜、重孙王健住在一起。山阴村王氏从45代孙“采”字辈到53代孙“远”字辈共9代同村，这在全国极为罕见。 王氏后人修宗谱 山阴村保存有《王氏宗谱》37本，其中王先树保管13本，王先胜保管24本。这些谱书中有清七年，（1868年）、十八年（1892年）、九年（1920年）重修的。 解放后这些家谱先由王采金保管，“文革”开始，江宁县的红卫兵听说山阴村有家谱，要来“破四旧”，恰巧这天凌晨，王采金前屋失火，他急忙将家谱藏在后屋写有毛主席语录的大牌匾后面，然后告诉红卫兵说家谱被烧毁，《王氏宗谱》这才逃过一劫。 后来谱书一分为二，其中24本由王惠家保管。前年农历六月初六，应是每年晒谱之日，这天恰逢下雨，按惯例延期到十月初一。那天，老人开箱，家谱不翼而飞，这可急坏了村民，大家分头寻找，有人说是老人孙子偷拿了，一查果然是孙子以1000元价格卖给了铜山镇上的收藏爱好者李林。后多次协商不果，去年3月，经江宁区法院禄口庭裁定，山阴村以2000元赎回。《王氏宗谱》历经劫难，如今尚存，实为万幸。 《王氏宗谱》有序、记、题、跋；有世系表、先祖像，有家规、家礼、家祭、家训等；还有敕诰、圣谕。谱为木刻楷书印刷，内容详实、图文并茂，是一部罕见的历史资料。1977年，江宁铜山与溧水石湫为两地山田归属发生争执，后依据《王氏宗谱》所给田产图，解决了纠纷。 近有媒体报道，王羲之第46代孙南京人王耿，历时20年编撰了一部《王氏通谱》，从周灵王时第一个王姓开始共87代，长达2500多年，有名有姓王氏人物3万多个，该谱长达14018页，摞起来足有2米多高，可称世界之最。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。 我们现在所要讲的事情都从公元852年(大中六年)十二月二十一日那个夜晚开始，一个乡村私塾教师朱诚(史书上说他的先祖是舜的司徒虎的后代,但我怀疑这有往脸上贴金的嫌疑)的妻子(王氏事迹不详，只知她嫁与后梁烈祖及生朱全昱、朱存、。朱温称帝后追上王氏谥号为文惠皇后)生下了一个男婴，大家都知道了，这个男婴就是后来的朱温。大凡出世，后来的史书上都会有一些类似的怪象记载。网络配图 比如刮风啊，下暴雨啊，冒香气啊，天上划过流星等等，反正就是要告诉你，我们的主人翁不同常人。朱温先生也不例外，这天晚上,他家住的房屋上面有红色的祥云向上翻腾,村里的人们望见了,都惊慌地奔跑而来,说:“朱家发火了。”等跑到时,只见房屋整齐完好。进屋后,邻居把生了孩子的消息告诉他们,村民们都感到惊异(《旧五代史》)。 和后面他的子孙(暂且这样称呼，没考据过)出世几乎，我不知道是的那些史大夫抄录《旧五代史》，还是《旧五代史》的作者们抄录《明实录》?如果按照时间顺序，我们有理由怀疑是前者。网络配图 “家世为儒，祖信，父诚，皆以教授为业”说明朱诚是个教书先生，我们从古代老师的职业功能上看，老师的地位也是很崇高的。著名文学家对老师的作用作了精辟阐述，他说：“师者，所以传道，授业，解惑也”。这句话他表达了三点意思：第一，老师的第一要务是“传道”。什么是传道?我认为传道就是教给学生做人的道理，让学生知道怎样做人，才能做个成功的人。这其中有做人的道德原则，人生的意义和人生价值。第二，就是“授业”。老师要教给学生怎样去做事，主要是让学生学得一技之长，足以让学生安身立命，养家糊口。当然，这一技能也包括文化知识，因为知识本身就是力量，这一点在现今社会中表现的尤为突出。第三，就是“解惑”。老师要教给学生发现问题和解决问题的方法，并帮助学生解决疑惑的问题，让学生懂得如何去学习知识，如何去做学问。网络配图韩愈所提出的教师的三点职能已经被历史证明时正确的，并且沿用至今。也正是韩愈的这一论述，才把老师的职能从初步的感性认识上升到理论的高度，也让更多的人崇敬教师这个职业。从韩愈所说的教师的职能中我们可以看出，老师在一个人的成长过程中起到了无与伦比的作用。他教导人们如何去做一个成功的人，如何去圆满的解决一件事情，如何去学习知识，从事学术研究。正因为老师的这些职能，使得老师这一群体在古代受到人们莫大的尊敬。 所以朱诚在乡里还是比较有地位的，温饱问题应该不成问题。我们的朱温先生从小还是吃得饱饭的，这为他后来“勇有力”打下了坚实的身体基础。 但，兄弟三人,都不及成年就死了父亲,母亲带着他们寄养在萧县人刘崇的家里，说白了就是当佣工。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。